Setiadi , Yosiana Puspanegara Margarana (0332012) (2010) Perancangan Modul Pelatihan Kecerdasan Emosional pada Siswa/i Kelas 1 SMP "X" Bandung. Masters thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0332012_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (29Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0332012_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (145Kb) |
|
|
Text
0332012_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (55Kb) | Preview |
|
|
Text
0332012_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (251Kb) |
|
|
Text
0332012_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (99Kb) |
|
|
Text
0332012_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (101Kb) |
|
|
Text
0332012_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (23Kb) | Preview |
|
|
Text
0332012_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (28Kb) |
|
|
Text
0332012_References.pdf - Accepted Version Download (15Kb) | Preview |
Abstract
Dalam penelitian ini telah dilaksanakan suatu perancangan modul pelatihan yang diberikan kepada siswa/i kelas 1 SMP “X” Bandung yang memiliki taraf kecerdasan emosional yang rendah sebagai sampel penelitian. Modul pelatihan ini dirancang untuk dapat meningkatkan kecerdasan emosional pada siswa/i kelas 1 SMP dan dilaksanakan selama dua hari. Penelitian ini dikelompokkan ke dalam penelitian quasi- eksperimental dengan menggunakan rancangan penelitian single group prepost test design untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan taraf kecerdasan emosional pada siswa/i kelas 1 SMP melalui uji statistik Wilcoxon. Metode yang digunakan untuk mengevaluasi modul pelatihan ini adalah evaluasi berdasarkan level reaction dan learning (Kirkpatrick, 1998). Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan kecerdasan emosional pada siswa/i kelas 1 SMP “X” Bandung yang memiliki taraf kecerdasan emosional yang rendah yang terlihat dari adanya peningkatan skor kecerdasan emosional pada siswa/i; instruktur dan fasilitator yang tepat merupakan salah satu faktor yang menunjang keberhasilan pelaksanaan pelatihan ini; sedangkan faktor yang paling mendukung keberhasilan dari pelatihan ini berdasarkan evaluasi peserta adalah observasi film; penyelenggaraan pelatihan dinilai memiliki kualitas yang sangat memuaskan, sangat bermanfaat untuk pengembangan diri dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Saran yang dapat disampaikan adalah siswa/i yang memiliki taraf kecerdasan emosional yang rendah dapat memanfaatkan pelatihan ini sebagai metode yang dapat membantu siswa/i untuk meningkatkan kecerdasan emosionalnya. Sebaiknya diadakan role playing agar materi kecerdasan emosional yang diberikan dapat lebih diterapkan. Ruangan yang digunakan sebaiknya menggunakan yang lebih besar dari ukuran 4,5 x 5 m2. Bagi penelitian yang lain, dapat dilakukan evaluasi lebih lanjut untuk mengetahui sampai sejauh mana efektivitas dari pelatihan kecerdasan emosional ini.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 32 Master’s Degree in Professional Psychology |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 26 Nov 2014 08:50 |
| Last Modified: | 26 Nov 2014 08:50 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8405 |
Actions (login required)
 |
View Item |
