Perancangan Dan Uji Coba Modul Pelatihan Self-Regulation Fase Forethought Bidang Akademik Pada Siswa Kelas VIII di SMP "X" Bandung

Damayanti, Natalia (0832205) (2011) Perancangan Dan Uji Coba Modul Pelatihan Self-Regulation Fase Forethought Bidang Akademik Pada Siswa Kelas VIII di SMP "X" Bandung. Masters thesis, Universitas Kristen Maranatha.

[img]
Preview
Text
0832205_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version

Download (33Kb) | Preview
[img] Text
0832205_Appendices.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (1173Kb)
[img]
Preview
Text
0832205_Chapter1.pdf - Accepted Version

Download (47Kb) | Preview
[img] Text
0832205_Chapter2.pdf - Submitted Version
Restricted to Registered users only

Download (190Kb)
[img] Text
0832205_Chapter3.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (93Kb)
[img] Text
0832205_Chapter4.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (134Kb)
[img]
Preview
Text
0832205_Conclusion.pdf - Accepted Version

Download (16Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0832205_Cover.pdf - Accepted Version

Download (369Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0832205_References.pdf - Accepted Version

Download (11Kb) | Preview

Abstract

Judul penelitian ini adalah Perancangan dan Uji Coba Modul Pelatihan Self-regulation Fase Forethought Bidang Akademik pada Siswa/i kelas VIII SMP “X” Bandung. Maksud dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mengenai kemampuan self-regulation fase forethought bidang akademik sebelum dan sesudah mengikuti pelatihan pada siswa kelas VIII SMP “X” Bandung. Sedangkan tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk melihat apakah terjadi peningkatan kemampuan self-regulation fase forethought bidang akademik sebelum dan sesudah mengikuti pelatihan pada siswa kelas VIII SMP “X” Bandung. Sampel pada penelitian ini adalah 11 orang siswa/i kelas VIII SMP “X” Bandung yang memiliki kemampuan self - regulation fase forethought yang berada dalam kategori ragu-ragu. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner self-regulation fase forethought yang dimodifikasi dari kuesioner yang disusun oleh R. Sanusi Soesanto (2009). Kuesioner self-regulation fase forethought terdiri dari 24 pertanyaan. Validitas item-item berkisar antara 0.461-0.874. Hal ini menunjukkan bahwa bahwa item-item tersebut masuk dalam kriteria moderat-tinggi dan item-item tersebut dapat dipakai. Sedangkan reliabilitasnya sebesar 0.9. Hal tersebut menunjukkan bahwa item-item tersebut tergolong memiliki reliabilitas yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa/i pelatihan self-regulation fase forethought mengalami peningkatan kemampuan self-regulation fase forethought, dari ragu-ragu menjadi mampu melakukan perencanaan mengenai kegiatan akademiknya, hal ini menandakan bahwa modul pelatihan self-regulation fase forethought ini dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan self-regulation fase forethought. Siswa/i menghayati bahwa pelatihan self - regulation fase forethought ini berguna, menarik dan mendorong mereka untuk melaksanakan hasil yang mereka dapatkan dari setiap sesi. Saran praktis yang dapat diberikan pada penelitian ini adalah kepada siswa yang mengalami peningkatan kemampuan self-regulation fase forethought bidang akademik, agar dapat mempertahankan kemampuan tersebut. Kepada Pusat Konseling SMP “X” Bandung, agar secara konsisten dan intensif memberikan pendampingan kepada siswa melalui kegiatan konseling baik individual maupun kelompok untuk membicarakan mengenai target nilai yang dibuat. Kepada guru wali kelas dan guru bidang studi, agar memberikan pendampingan secara personal kepada siswa supaya dapat mematuhi jadwal belajar yang telah mereka buat dan mengawasi kegiatan belajar siswa di sekolah. Kepada orang tua, agar memberikan pendampingan kepada siswa/i mengingat usia siswa/i yang masih sangat membutuhkan arahan dan dukungan dari orang tua. Sedangkan saran bagi penelitian selanjutnya adalah untuk merancang modul pelatihan self-regulation fase performance & self - reflection dan meneliti mengenai pengaruh peran serta orang tua terhadap pembentukan self-regulation bidang akademik remaja.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Faculty of Psychology > 32 Master’s Degree in Professional Psychology
Depositing User: Perpustakaan Maranatha
Date Deposited: 25 Nov 2014 10:14
Last Modified: 25 Nov 2014 10:14
URI: http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8330

Actions (login required)

View Item View Item