Lestari, Citra (0330066) (2008) Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach Terhadap Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Program Akselerasi di SMAN "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0330066_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (114Kb) | Preview |
|
|
Text
0330066_Appendices.pdf - Accepted Version Download (312Kb) | Preview |
|
|
Text
0330066_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (151Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0330066_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (195Kb) |
|
|
Text
0330066_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (129Kb) |
|
|
Text
0330066_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (138Kb) |
|
|
Text
0330066_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (75Kb) | Preview |
|
|
Text
0330066_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (171Kb) |
|
|
Text
0330066_References.pdf - Accepted Version Download (78Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini berjudul studi deskriptif mengenai learning approach terhadap mata pelajaran matematika pada siswa program akselerasi di SMAN “X” Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai learning approach yang digunakan oleh siswa program akselerasi di SMAN “X” Bandung terhadap mata pelajaran matematika, beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik survei. Populasi penelitian ini adalah siswa program akselerasi di SMAN “X” Bandung yang berjumlah 38 orang. Alat ukur yang digunakan berupa kuesioner yang telah dimodifikasi oleh peneliti dari a revised two-factor learning process questionnaire (R-LPQ-2F) yang dikembangkan oleh John Biggs dan David Kember (2001) dan terdiri dari 31 item. Melalui pengolahan data pada program SPSS 11.5 dengan menggunakan uji korelasi Rank Spearman, diketahui bahwa validitas alat ukur learning approach ini berkisar antara 0,331-0,761, dan reabilitasnya adalah 0,6685 dengan mengunakan alpha cronbach. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil bahwa sebanyak 60,5% siswa program akselerasi di SMAN “X” Bandung menggunakan deep approach dan 39,5% siswa menggunakan surface approach. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti mengajukan saran untuk dilakukan penelitian lanjutan mengenai hubungan antara learning approach dengan faktor-faktor yang mempengaruhi. Kemudian untuk guru disarankan agar memberikan alat peraga untuk membantu siswa saat belajar. Bagi orang tua siswa program akslerasi di SMAN ”X” Bandung, disarankan agar dapat memberi penjelasan pada anaknya bahwa belajar bukan hanya untuk mendapatkan nilai baik atau lulus ujian saja, melainkan belajar adalah untuk memperkaya pengetahuan yang ada agar dapat berguna di kehidupan nyata. Bagi siswa program akselerasi di SMAN ”X” Bandung, disarankan agar dapat mengeksplorasi kemampuan dan minatnya dalam pelajaran matematika, sehingga dengan begitu siswa dapat meningkatkan rasa ingin tahu pada pelajaran matematika yang dirasa berkaitan dengan jenjang pendidikan berikutnya atau pada kehidupan sehari-hari.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 24 Sep 2014 10:37 |
| Last Modified: | 24 Sep 2014 10:37 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/6901 |
Actions (login required)
 |
View Item |
