Tanuwidjaja, Merry (9930077) (2007) Studi Deskriptif Mengenai Self-Regulation Akademik pada Siswa Kelas X SMA 'X' Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
9930077_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (390Kb) | Preview |
|
|
Text
9930077_Appendices.pdf - Accepted Version Download (352Kb) | Preview |
|
|
Text
9930077_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (368Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
9930077_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (377Kb) |
|
|
Text
9930077_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (340Kb) |
|
|
Text
9930077_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (283Kb) |
|
|
Text
9930077_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (243Kb) | Preview |
|
|
Text
9930077_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (352Kb) |
|
|
Text
9930077_References.pdf - Accepted Version Download (308Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Self-Regulation Akademik pada siswa kelas X SMA ‘X’ Bandung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik survei. Populasi sasaran adalah seluruh siswa kelas X SMA ‘X’ sebanyak 104 orang. Alat ukur yang digunakan adalah Academic Self Regulation Questionnaire (SRQ – A) yang disusun oleh Deci & Ryan. Berdasarkan hasil uji validitas dengan menggunakan rumus korelasi Pearson dan uji reliabilitas dengan menggunakan rumus koefisien reliabilitas Alpha Croncbach diperoleh 32 item yang diterima, dengan validitas berkisar antara 0.431 – 0.706 dan reliabilitas sebesar 0.603. Data hasil penelitian bahwa sebagian besar (63.46%) siswa memiliki Identified Regulation, sebagian (21.15%) memiliki External Regulation, Sebagian (13.46%) memiliki Introjected Regulation, dan sebagian kecil (1.92%) memiliki Intrinsic Regulation. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka peneliti mengajukan saran kepada siswa kelas X SMA ‘X’ untuk membentuk kelompok belajar sebagai sarana untuk diskusi membahas pelajaran yang diberikan di sekolah sehingga dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi para staf pengajar SMA ‘X’ Bandung untuk mencari metode mengajar yang lebih menarik agar menunjang dan mendorong siswa untuk mengatur tingkah lakunya mencapai hasil belajar yang optimal. Bagi orang tua siswa kelas X SMA ‘X’ disarankan untuk lebih memberikan dukungan terhadap kegiatan belajar siswa, memberikan masukan dan pengawasan terhadap siswa. Peneliti pun mengajukan saran agar dilakukan penelitian serupa dengan menghubungkan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap Self-Regulation Akademik seperti keterlibatan orang tua, guru, teman dan kondisi fisik siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 11 Mar 2014 11:21 |
| Last Modified: | 11 Mar 2014 11:21 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/5049 |
Actions (login required)
 |
View Item |
