Cynthea, (9930017) (2005) Studi Deskriptif Mengenai Kecerdasan Emosional pada Tahap Perkembangan Remaja Akhir. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
9930017_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (475Kb) | Preview |
|
|
Text
9930017_Appendices.pdf - Accepted Version Download (524Kb) | Preview |
|
|
Text
9930017_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (1100Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
9930017_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1756Kb) |
|
|
Text
9930017_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (980Kb) |
|
|
Text
9930017_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (815Kb) |
|
|
Text
9930017_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (169Kb) | Preview |
|
|
Text
9930017_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (399Kb) |
|
|
Text
9930017_References.pdf - Accepted Version Download (190Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kecerdasan emosional mahasiswa Universitas “X” di Kota Bandung, yang dalam tahap perkembangannya merupakan masa remaja akhir. Maksud dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran kecerdasan emosional pada kelompok usia remaja akhir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan teknik survei. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas “X” di Kota Bandung yang berusia 19-22 tahun. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 187 mahasiswa. Alat ukur yang digunakan untuk memperoleh taraf kecerdasan emosional adalah kuesioner kecerdasan emosional yang dimodifikasi berdasarkan teori yang dikemukakan oleh Daniel Goleman (2001). Validitas dari alat ukur ini berkisar antara 0,3 – 0,683 sedang reliabilitasnya 0,95 yang berdasarkan kriteria dari Guilford. Sebagai data penunjang, peneliti melakukan wawancara terhadap sejumlah mahasiswa dari masing-masing taraf kecerdasan emosional. Dari hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa kecerdasan emosional mahasiswa, sebagian besarnya berada pada taraf kecerdasan emosional cenderung tinggi dan tidak ada yang taraf kecerdasan emosionalnya rendah. Mahasiswa dengan kecerdasan emosional tinggi, cenderung tinggi dan cenderung rendah memiliki kemampuan berbeda dalam kelima aspek kecerdasan emosionalnya. Dari penelitian ini juga diperoleh hasil bahwa mahasiswa fakultas psikologi memiliki kecerdasan emosional yang tinggi atau cenderung tinggi dan tidak ada mahasiswa psikologi ini yang kecerdasan emosionalnya cenderung rendah maupun rendah. Adapun saran bagi penelitian selanjutnya adalah untuk meneliti secara lebih mendalam kecerdasan emosional pada mahasiswa fakultas psikologi, khususnya faktor-faktor yang mempengaruhi taraf kecerdasan emosional mereka.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 07 Mar 2014 10:40 |
| Last Modified: | 07 Mar 2014 10:40 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/5003 |
Actions (login required)
 |
View Item |
