Survei Mengenai Adversity Quotient (AQ) pada Siswa/i Sekolah Menengah Pertama "X" Kelas 1 di Bandung

Cahyadi, Heri (9830063) (2006) Survei Mengenai Adversity Quotient (AQ) pada Siswa/i Sekolah Menengah Pertama "X" Kelas 1 di Bandung. Other thesis, Universitas Kristen Maranatha.

[img]
Preview
Text
9830063_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version

Download (264Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
9830063_Appendices.pdf - Accepted Version

Download (555Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
9830063_Chapter1.pdf - Accepted Version

Download (141Kb) | Preview
[img] Text
9830063_Chapter2.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (233Kb)
[img] Text
9830063_Chapter3.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (143Kb)
[img] Text
9830063_Chapter4.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (150Kb)
[img]
Preview
Text
9830063_Conclusion.pdf - Accepted Version

Download (73Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
9830063_Cover.pdf - Accepted Version

Download (243Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
9830063_References.pdf - Accepted Version

Download (149Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran mengenai Adversity Quotient pada siswa/i SMP “X” kelas I di Bandung (Suatu Penelitian Survei yang dilakukan pada Siswa/i SMP Yayasan Badan Pendidikan Kristen Penebur kelas I di Kota Bandung). Sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian ini, maka rancangan penelitian yang diajukan menggunakan tehnik survei. Sampel dari penelitian ini adalah siswa/i SMP Yayasan Badan Pendidikan Kristen Penabur kelas I di Bandung. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode purposive sampling dengan ukuran sample 456 orang. Alat ukur yang digunakan adalah modifikasi dari alat ukur Adversity Response Profile yang dibuat oleh Paul G.Stoltz,Ph.D. dan yang dirancang oleh peneliti. Alat ukur ini terdiri atas 40 item pernyataan. Berdasarkan pengolahan uji korelasi Spearman diketahui bahwa 23 item diterima, 15 item direvisi dan 2 item yang ditolak. Hasil dari validitas alat ukur berkisar antara 0.1775 – 0.6501 yang kemudian dilakukan uji validitas ulang yang kemudian diperoleh derajat validitas berkisar antara 0,4034 - 0,6501, sedangkan reliabilitas alat ukur adalah 0.8688. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan sebagian besar dari siswa/i SMP “X” yang berjenis kelamin laki-laki (52%) dan perempuan (48%) yang berusia 12 tahun(77%) mempunyai derajat AQ yang sedang. Siswa/i SMP “X” kelas I yang mempunyai derajat AQ yang sedang dengan dimensi Control (66%), dimensi Reach (61%) dan dimensi Endurance (62%) pada taraf yang sedang. Sedangkan untuk dimensi Ownership (60%) berada pada taraf yang tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa siswa/i cukup mampu untuk memegang kendali atas kesulitan belajar yang mereka alami sehingga kesulitan belajar cenderung tidak menjangkau wilayah-wilayah lain dalam hidup mereka dan cukup mampu untuk tidak membiarkan kesulitan belajar sebagai sesuatu yang menetap dan berlangsung lama. Siswa/i juga cukup mampu untuk bertahan ketika mengalami kesulitan belajar. Mereka tidak menyalahkan diri sendiri dan mempunyai tanggung jawab untuk melakukan usaha-usaha dalam mengatasi kesulitan belajar yang mereka hadapi sehingga mereka cukup mampu menemukan jalan keluar untuk menyelesaikan kesulitan belajar tersebut. Setelah mempertimbangkan hasil dan pembahasan yang dilakukan, kemudian dibuat saran bagi penelitian selanjutnya, pihak sekolah, siswa/i dan orang tua, yaitu untuk: 1. siswa/i diharapkan dapat lebih memahami pola tanggapannya dalam menghadapi kesulitan-kesulitan hidup serta belajar untuk mengembangkan pola tanggapan yang positif terhadap setiap situasi sulit yang dihadapi. 2. orang tua diharapkan untuk memberikan dukungan yang positif dan sikap peduli kepada siswa/i dalam kegiatan belajar mereka terutama ketika mereka mengalami kesulitan belajar. Dengan adanya dukungan, hal tersebut memberikan dorongan kepada siswa/i untuk maju mengatasi setiap rintangan. 3. guru disarankan memberikan dukungan yang positif ketika siswa/i mengikuti proses belajar di sekolah, karena dukungan tersebut akan mendorong siswa/i terpacu dalam proses pembelajaran mereka untuk pengembangan diri mereka. 4. penelitian ini masih memerlukan perbaikan dan pengembangan, sehingga untuk peneliti lain yang tertarik pada bidang bahasan yang sama dapat mempertimbangkan dalam merancang ulang atau mengembangkan penelitian ini, yaitu dengan memperhatikan dimensi-dimensi AQ dan faktor-faktor yang mempengaruhi sebagai pembahasan yang lebih mendalam lagi dari penelitian ini.

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Depositing User: Perpustakaan Maranatha
Date Deposited: 06 Mar 2014 10:10
Last Modified: 06 Mar 2014 10:10
URI: http://repository.maranatha.edu/id/eprint/4977

Actions (login required)

View Item View Item