Peran Teacher Support terhadap Student Engagement pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas “X” Bandung

Eunike, Tania (2030023) (2024) Peran Teacher Support terhadap Student Engagement pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas “X” Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview

Text
2030023_Cover.pdf - Accepted Version
Download (236Kb) | Preview

Preview

Text
2030023_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version
Download (189Kb) | Preview

Preview

Text
2030023_Chapter1.pdf - Accepted Version
Download (193Kb) | Preview

Text
2030023_Chapter2.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only
Download (78Kb)

Text
2030023_Chapter3.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only
Download (274Kb)

Text
2030023_Chapter4.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only
Download (188Kb)

Preview

Text
2030023_Conclusion.pdf - Accepted Version
Download (106Kb) | Preview

Preview

Text
2030023_References.pdf - Accepted Version
Download (185Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui peran Teacher Support terhadap Student Engagement pada mahasiswa fakultas psikologi dalam konteks pembelajaran flipped learning di Universitas “X” Kota Bandung. Terdapat 100 sampel yang berpartisipasi dan dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Variabel teacher support pada penelitian ini diukur menggunakan alat ukur Teacher As Social Questionnarie – Short Form (TASCQ – Short Form) yang telah diterjemahkan dan alat ukur student engagement menggunakan alat ukur University Student Engagement Inventory (USEI) yang telah diadaptasi. Data yang ada diuji dengan menggunakan uji regresi linear sederhana dengan program software SPSS 25.0. Berdasarkan pengolahan data secara statistik, peran teacher support terhadap student engagement sebesar 0.281. Kesimpulan yang diperoleh adalah terdapat peran positif yang signifikan antara teacher support terhadap student engagement. Pada penelitian inipun dapat dilihat bahwa teacher support berperan sebesar 13,7% terhadap student engagement. Berdasarkan hasil penelitian, saran yang dapat diberikan kepada dosen adalah dapat memberikan dukungan dengan cara membangun hubungan interpersonal dengan peserta didik yang baik (Involvement), memberikan keleluasaan dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan minat para mahasiswa (Autonomy), memberikan dukungan dalam bentuk membuat strategi bagi para mahasiswa untuk mencapai tujuannya (structure) dalam konteks pembelajaran flipped learning agar mahasiwa mampu untuk meningkatkan student engagement.

Item Type:

Thesis (Undergraduate)

Contributors: