Nurhaniza, Zahra (1430012) (2019) Studi Deskriptif Behavioral Autonomy pada Siswa SMP di Sekolah Alam Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1430012_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (137Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1430012_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1722Kb) |
|
|
Text
1430012_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (363Kb) | Preview |
|
|
Text
1430012_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (351Kb) |
|
|
Text
1430012_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (265Kb) |
|
|
Text
1430012_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (147Kb) |
|
|
Text
1430012_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (119Kb) | Preview |
|
|
Text
1430012_Cover.pdf - Accepted Version Download (271Kb) | Preview |
|
|
Text
1430012_References.pdf - Accepted Version Download (119Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh paparan lebih rinci mengenai behavioral autonomy pada siswa SMP di Sekolah Alam Bandung. Penelitian dilakukan dengan menggunakan studi deskriptif, pada awalnya diberikan try out terlebih dahulu kepada 25 siswa sebagai alat uji pakai untuk 15 siswa berikutnya, sehingga total 40 siswa yang diteliti. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini bersifat construct validity berdasarkan teori dari Steinberg (2002) untuk variabel behavioral autonomy, kemudian diuji dengan teknik Rank Pearson. Reliabilitas alat ukur diuji dengan teknik Alpha Cronbach. Pengolahan data menggunakan SPSS 23, diperoleh 50 item yang diterima dengan validitas berkisar antara 0,311 sampai 0,635 dan reliabilitas sebesar 0,899. Secara keseluruhan dari 40 siswa yang dijadikan responden, 92,5% memiliki behavioral autonomy tinggi dan 7,5% memiliki behavioral autonomy rendah. Siswa dengan behavioral autonomy tinggi, memiliki kemampuan yang tinggi dalam membuat keputusan sebanyak 87,5%, tidak mudah dipengaruhi oleh orang lain sebanyak 75% dan memiliki kepercayaan diri yang tinggi sebanyak 92,5%. Siswa dengan behavioral autonomy rendah memiliki kemampuan yang rendah dalam membuat keputusan, mudah dipengaruhi oleh orang lain dan memiliki kepercayaan diri yang rendah. Disarankan agar siswa dengan behavioral autonomy rendah dapat mengolah masukan yang diberikan oleh para guru secara positif serta memiliki keyakinan dalam meraih keberhasilan. Orangtua bersama siswa mendiskusikan permasalahan yang dihadapi. Guru dan Psikolog memotivasi siswa disiplin dalam belajar, menyesuaikan cara mengajar dengan gaya belajar siswa, mengadakan kegiatan monitoring untuk menampung keluh kesah siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata-kata kunci: behavioral autonomy |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 21 Mar 2019 07:00 |
| Last Modified: | 21 Mar 2019 07:00 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/26038 |
Actions (login required)
 |
View Item |
