Implementasi Learning Management system (LMS) Moodle untuk Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika pada Anak-Anak Sekolah Dasar

Jingga, Kenny (1472089) (2017) Implementasi Learning Management system (LMS) Moodle untuk Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika pada Anak-Anak Sekolah Dasar. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 1472089_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (255Kb) | Preview
	Text 1472089_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (459Kb)
Preview	Text 1472089_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (83Kb) | Preview
	Text 1472089_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (698Kb)
	Text 1472089_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (3476Kb)
	Text 1472089_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (4Mb)
	Text 1472089_Chapter5.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (450Kb)
Preview	Text 1472089_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (43Kb) | Preview
Preview	Text 1472089_Cover.pdf - Accepted Version Download (342Kb) | Preview
Preview	Text 1472089_References.pdf - Accepted Version Download (155Kb) | Preview

Abstract

Learning Management System (LMS) adalah sebuah aplikasi penunjang kegiatan pembelajaran berbasis elektronik atau yang dikenal sebagai e-learning. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis penggunaan LMS Moodle terhadap pembelajaran anak-anak yang mengimplementasikan konsep pelatihan dan pengujian untuk mata pelajaran Matematika. Fitur-fitur utama yang disediakan pada aplikasi adalah penjelasan bahan materi, latihan soal setiap bagian bahan materi, dan pelaksanaan kuis untuk setiap materi. Secara teknis, pengguna aplikasi ini terbagi menjadi pengguna Admin, pengguna Teacher dan pengguna Student. Admin sendiri berperan untuk memasukkan materi, soal-soal latihan, dan soal kuis. Selain itu, Admin juga berperan untuk mengatur konfigurasi aplikasi dan menambah pengguna. Aplikasi pembelajaran ini sudah diujikan kepada beberapa anak-anak kelas 4 SD yang menjadi pengguna Student dengan hasil berupa data kuesioner dan data nilai. Pengujian yang dilakukan pada anak-anak dimulai dengan mengakses bahan materi dan mengerjakan soal-soal latihan, kemudian mengerjakan soal-soal kuis dan diakhiri dengan mengisi kuesioner. Hasil analisis pengujian T-Test terhadap data nilai tes tertulis sebelum pembelajaran menggunakan aplikasi dan data nilai kuis setelah pembelajaran menggunakan aplikasi menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan antara kedua data nilai tes anak-anak tersebut. Meskipun demikian, 60% anak-anak mengalami peningkatan nilai setelah menggunakan aplikasi pembelajaran. Selain itu dari hasil kuesioner, aplikasi pembelajaran ini dinilai dapat membantu anak-anak untuk mengerti materi yang diujikan kepada mereka. Diharapkan dengan adanya penelitian ini, penggunaan LMS Moodle ini dapat membantu pembelajaran pada anak-anak.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	E-learning, Learning Management System, Matematika, Moodle, T-Test.
Subjects:	T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Faculty of Information Technology > 72 Information Technology Department
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	08 Feb 2018 08:07
Last Modified:	08 Feb 2018 08:07
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/23843

Actions (login required)

View Item