Pengaruh Parent Autonomy Support Terhadap School Engagement pada Siswa Kelas IV-VI SD "X" di Kota Bandung

Devina, Clarissa (1230052) (2016) Pengaruh Parent Autonomy Support Terhadap School Engagement pada Siswa Kelas IV-VI SD "X" di Kota Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 1230052_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (241Kb) | Preview
	Text 1230052_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (877Kb)
Preview	Text 1230052_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (351Kb) | Preview
	Text 1230052_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (264Kb)
	Text 1230052_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (393Kb)
	Text 1230052_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (465Kb)
Preview	Text 1230052_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (221Kb) | Preview
Preview	Text 1230052_Cover.pdf - Accepted Version Download (349Kb) | Preview
Preview	Text 1230052_References.pdf - Accepted Version Download (221Kb) | Preview

Abstract

Penelitian mengenai dukungan orang tua dalam bentuk autonomy belum banyak berkembang pada saat ini. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh Parent Autonomy Support terhadap School Engagement pada siswa kelas IV-VI SD”X” di Kota Bandung. Terdapat 261 siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Kuesioner Parent Autonomy Support disusun oleh Jane Savitri berdasarkan teori Parent Autonomy Support dari Grolnick (2003) dengan reliabilitas sebesar r = 0,714. Kuesioner School Engagement disusun oleh Jane Savitri berdasarkan teori Fredricks, Blumenfeld, dan Paris (2004) kemudian dilakukan perhitungan analisis faktor menggunakan Confirmatory Factor Analysis (CFA) dan diperoleh bahwa alat ukur School Engagement fit/sesuai dengan data empirik. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa Parent Autonomy Support berpengaruh signifikan terhadap School Engagement (F = 33,637, ρ = 0,000). Parent Autonomy Support juga berpengaruh signifikan terhadap tiga komponen School Engagement, yaitu behavioral engagement (β = 0,235, ρ = 0,000), emotional engagement (β = 0,305, ρ = 0,000) dan cognitive engagement (β = 0,317, ρ = 0,000) Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh Parent Autonomy Support terhadap School Engagement dan komponen-komponen School Engagement. Peneliti mengajukan saran agar pihak sekolah dapat merancang materi parenting untuk menyampaikan informasi mengenai pengaruh Parent Autonomy Support terhadap School Engagement kepada orang tua. Selain itu, perlu dilakukan penelitian mengenai pengaruh Parent Autonomy Support terhadap School Engagement dengan cakupan yang lebih luas.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	15 Mar 2017 04:28
Last Modified:	15 Mar 2017 04:28
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/21932

Actions (login required)

View Item