Studi Deskriptif Mengenai Goal Orientation Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas XII Jurusan IPA di SMA "X" Bandung

Rudi, (0830259) (2013) Studi Deskriptif Mengenai Goal Orientation Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas XII Jurusan IPA di SMA "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

[img]
Preview
Text
0830259_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version

Download (108Kb) | Preview
[img] Text
0830259_Appendices.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (610Kb)
[img]
Preview
Text
0830259_Chapter1.pdf - Accepted Version

Download (196Kb) | Preview
[img] Text
0830259_Chapter2.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (167Kb)
[img] Text
0830259_Chapter3.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (258Kb)
[img] Text
0830259_Chapter4.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (124Kb)
[img]
Preview
Text
0830259_Conclusion.pdf - Accepted Version

Download (91Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0830259_Cover.pdf - Accepted Version

Download (116Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0830259_References.pdf - Accepted Version

Download (71Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk memperoleh gambaran mengenai goal orientation pelajaran matematika yang dominan pada siswa kelas XII jurusan IPA di SMA “X” Bandung. Rancangan yang digunakan adalah rancangan penelitian deskriptif. Populasi sasaran penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII jurusan IPA di SMA “X” Bandung yang berjumlah 87 orang. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner yang disusun oleh peneliti berdasarkan teori goal orientation dari Pintrich (2002) dan terdiri atas 33 item yang mengukur mastery goals dan performance goals. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan uji chi square dengan program SPSS 17.0. Berdasarkan pengolahan data secara statistik diperoleh koefisien validitas dengan C ≥ 2.73. Hasil penelitian menunjukan bahwa goal orientation pada siswa kelas XII jurusan IPA di SMA “X” Bandung lebih mengarah pada mastery approach yaitu sebanyak 42 siswa (48,3%). Selebihnya sebanyak 39 siswa (44,8%) menggunakan mastery avoidance, sebanyak 5 siswa (5,7%) menggunakan performance avoidance, dan 1 siswa (1,1%) menggunakan performance approach. Masing-masing goal orientation tersebut didukung oleh faktor task, authority, reward, grouping, evaluation, dan time. Peneliti mengajukan saran teoritis kepada peneliti selanjutnya untuk melakukan judgement expert reliabilitas, mengganti data penunjang dengan open questions. Saran praktis kepada guru matematika untuk mengadakan tugas kelompok dan memberikan reward baik pujian secara verbal maupun nilai tambahan jika siswa aktif di kelas, mengadakan remedial teaching dan memberikan soal-soal yang menantang bagi siswa. Kepada guru BK sarannya adalah mengarahkan tujuan belajar siswa pada mastery approach dalam rangka mencapai prestasi yang optimal dalam mempelajari matematika.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User: Perpustakaan Maranatha
Date Deposited: 09 Jun 2015 10:27
Last Modified: 09 Jun 2015 10:27
URI: http://repository.maranatha.edu/id/eprint/12998

Actions (login required)

View Item View Item