Yulvianasari, Nelly (0730147) (2013) Studi Deskriptif Mengenai Student Centered Learning Yang Diterapkan Pada Siswa di SMA "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0730147_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (46Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0730147_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (87Kb) |
|
|
Text
0730147_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (90Kb) | Preview |
|
|
Text
0730147_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (137Kb) |
|
|
Text
0730147_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (151Kb) |
|
|
Text
0730147_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (116Kb) |
|
|
Text
0730147_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (31Kb) | Preview |
|
|
Text
0730147_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (86Kb) |
|
|
Text
0730147_References.pdf - Accepted Version Download (29Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini berjudul Studi Deskriptif mengenai Student Centered Learning yang Diterapkan pada Siswa di SMA “X” Bandung. Student Centered Learning (SCL) merupakan pendekatan pembelajaran yang memadukan antara fokus siswa secara individual dengan fokus pada pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran prinsip psikologis SCL yang diterapkan di SMA “X” Bandung. Rancangan yang digunakan yaitu rancangan penelitian deskriptif. Populasi sasarannya yaitu siswa SMA “X” Bandung kelas X, XI IPA, dan XI IPS yang berjumlah 365 siswa. Alat ukur disusun oleh peneliti berdasarkan teori SCL dari McCombs dan Whisler (1997). Uji validitas item bersifat construct validity dengan menggunakan korelasi Pearson Product Moment dan diperoleh 49 item valid dengan nilai antara 0,343–0,726. Uji reliabilitas item menggunakan Alpha Cronbach dengan hasil 0,935. Berdasarkan penelitian, diperoleh hasil bahwa lebih banyak siswa di SMA “X” Bandung menghayati bahwa pada umumnya guru sudah menerapkan SCL. Siswa kelas X menghayati bahwa guru sudah menerapkan prinsip SCL, namun pada prinsip 7 dan 11 persentasenya paling rendah dibanding prinsip lain. Siswa kelas XI IPA menghayati bahwa guru sudah menerapkan prinsip SCL, namun pada prinsip 5, 7, dan 11 persentasenya paling rendah dibanding prinsip lain. Siswa kelas XI IPS menghayati bahwa prinsip 7 kurang diterapkan oleh guru, selain itu prinsip 4, 5, dan 11 persentasenya masih rendah dibanding prinsip lainnya. Peneliti mengajukan saran bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian lanjutan. Bagi kepala sekolah disarankan untuk terus melakukan pembinaan bagi guru-guru, khususnya agar mereka lebih menerapkan prinsip 4, 5, 7, dan 11, serta mengadakan sharing antar guru atau forum komunikasi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 12 May 2015 09:55 |
| Last Modified: | 12 May 2015 09:55 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/12381 |
Actions (login required)
 |
View Item |
