Studi Deskriptif Mengenai Kreativitas Berpikir Pada Siswa Kelas IV-VI SD di Sekolah Alam Bandung

Irawan, Salsalia (0730031) (2011) Studi Deskriptif Mengenai Kreativitas Berpikir Pada Siswa Kelas IV-VI SD di Sekolah Alam Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 0730031_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (104Kb) | Preview
	Text 0730031_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (628Kb)
Preview	Text 0730031_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (172Kb) | Preview
	Text 0730031_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (237Kb)
	Text 0730031_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (112Kb)
	Text 0730031_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (116Kb)
Preview	Text 0730031_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (56Kb) | Preview
	Text 0730031_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (102Kb)
Preview	Text 0730031_References.pdf - Accepted Version Download (81Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran mengenai kreativitas berpikir pada siswa kelas IV-VI SD di sekolah alam Bandung. Di sekolah alam Bandung memiliki karakteristik sekolah yang mengembangkan kreativitas berpikir siswa. Hal tersebut dilihat dari kurikulum yang digunakan mengarah pada misi sekolah untuk mengembangkan akhlak yang baik, penguasaan ilmu pengetahuan, dan mengembangkan jiwa kepemimpinan.Populasi tersebut dipilih karena pada kelas IVVI terjadi kesenjangan proses pembelajaran. Di mana pada kelas IV-V siswa memperoleh kebebasan untuk mengeksplorasi diri dalam belajar, sedangkan di kelas VI hal tersebut tidak terjadi, karena siswa sedang dipersiapkan untuk menghadapi ujian nasional. Hal tersebut dapat menyebabkan munculnya kesenjangan kreativitas berpikir. Teori yang digunakan adalah teori berpikir divergen dari Guilford yang di lengkapi oleh William, pencetus model kognitif-afektif, yang menyatakan bahwa kreativitas tidak hanya kognitif namun juga melibatkan afektif. Teori lain yang mendukung adalah tentang perkembangan anak usia akhir berkaitan dengan perkembangan kognitifnya dari Piaget. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik pengambilan data survei. Alat ukur yang digunakan untuk pengambilan data terbagi dalam 2 bagian, yaitu alat ukur kretaivitas berpikir untuk aspek kognitif dan alat ukur kreativitas berpikir untuk aspek afektif. Alat ukur kreativitas berpikir untuk aspek kognitif berbentuk gambar, di mana siswa diminta untuk menggambar sebanyakbanyaknya dalam waktu tertentu dengan menggunakan pola yang telah diberikan sebagai bagian dari gambar yang akan dibuat. Sedangkan alat ukur kreativitas berpikir untuk aspek afektif berbentuk gambar dan cerita, di mana siswa diminta untuk membuat cerita berdasarkan gambar situasi yang diberikan dipandu dengan 4 buah pertanyaan. Validitas alat ukur ini berkisar antara 0.323-0.823 dan reliabilitas untuk alat ukur aspek kognitif yaitu 0.872, sedangkan untuk alat ukur aspek afektif yaitu 0.823. Penelitian ini dilaksanakan pada populasi responden pria dan wanita siswa kelas IV-VI SD di sekolah alam Bandung dan dalam kondisi normal (tidak memiliki kebutuhan khusus). Ukuran sampel dalam populasi yang sesuai dengan kriteria adalah 9orang siswa kelas IV, 20 orang siswa kelas V, dan 25 orang siswa kelas VI, sehingga total responden untuk penelitian ini adalah 54 orang siswa. 75.9% dari keseluruhan total populasi memiliki kreativitas berpikir yang tinggi, di mana variasi tingkatan aspek kreativitas berpikir yang paling banyak muncul adalah aspek kognitif tinggi dan aspek afektif tinggi.Dukungan dari orang tua dan guru menjadi faktor eksternal yang mendukung tingkat kreativitas bepikir siswa. Kesimpulannya siswa di kelas IV-V memiliki kreativitas berpikir yang tergolong tinggi sedangkan siswa di kelas VI memiliki kreativitas yang tergolong rendah.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	28 Apr 2015 10:16
Last Modified:	28 Apr 2015 10:16
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/12030

Actions (login required)

View Item