Hubungan Antara Self-Efficacy Belief dan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas X Yang Ingin Masuk IPA di SMAK 'X' Bandung

Banyu, Erika Hady (0630078) (2011) Hubungan Antara Self-Efficacy Belief dan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas X Yang Ingin Masuk IPA di SMAK 'X' Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

[img]
Preview
Text
0630078_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version

Download (99Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0630078_Chapter1.pdf - Accepted Version

Download (316Kb) | Preview
[img] Text
0630078_Chapter2.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (112Kb)
[img] Text
0630078_Chapter3.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (120Kb)
[img] Text
0630078_Chapter4.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (104Kb)
[img]
Preview
Text
0630078_Conclusion.pdf - Accepted Version

Download (87Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0630078_Cover.pdf - Accepted Version

Download (161Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0630078_References.pdf - Accepted Version

Download (29Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran hubungan antara self-efficacy belief dengan prestasi belajar pada siswa yang ingin masuk ke jurusan IPA di SMAK ‘X’ Bandung. Sampel pada penelitian ini adalah 55orang siswa kelas X SMAK ‘X’ Bandung yang ingin masuk ke dalam jurusan IPA. Maksud diadakannya penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran self-efficacy belief siswa kelas X SMAK ‘X’ Bandung yang ingin masuk ke jurusan IPA dan tujuan dari diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah hubungan antara self-efficacy belief siswa kelas X SMAK ‘X’ Bandung yang ingin masuk ke dalam jurusan IPA dengan prestasi belajar pada mata pelajaran Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi; serta adakah hubungan aspek-aspek yang ada dalam self-efficacy belief siswa dengan prestasi belajarnya Penelitian ini dilakukan dengan metode survei. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kuesioner Self-efficacy Belief yang dikembangkan sendiri oleh peneliti berdasarkan teori dari Bandura 2000 dan prestasi belajar yang didapatkan melalui nilai raport semester 1. Data yang diperoleh selanjutnya diolah dengan menggunakan korelasi dari pearson dan tabulasi silang antara data utama dengan data penunjang, yaitu ke empat sumber self-efficacy (enactive mastery experiences, vicarious experiences, verbal persuasion, dan psychological and affective states) serta ke 5 faktor yang mempengaruhi prestasi belajar (yaitu pribadi siswa, pribadi guru, struktur jaringan sosial sekolah, status sosial siswa dan faktor-faktor lain yang berperan dalam sekolah sebagai institusi pendidikan) Dari hasil penelitian, diperoleh data bahwa antara self-efficacy belief dengan prestasi belajar tidak menunjukkan adanya hubungan kerelasional. Begitupula antara aspek-aspek dalam self-efficacy belief dengan prestasi belajar yang sama-sama tidak menunjukkan adanya hubungan. Saran yang diajukan untuk penelitian selanjutnya adalah melakukan penelitian lain mengenai hubungan self-efficacy dengan prestasi belajar pada subjak-subjak lainnya.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User: Perpustakaan Maranatha
Date Deposited: 06 Apr 2015 11:21
Last Modified: 06 Apr 2015 11:21
URI: http://repository.maranatha.edu/id/eprint/11632

Actions (login required)

View Item View Item