Suatu Penelitian Mengenai Kontribusi Sumber-sumber Self-Efficacy Terhadap Self-Efficacy Siswa SMA Pada Lembaga Bimbingan Belajar "X" di Bandung

Hutapea, Elisabeth Priskila (0530168) (2010) Suatu Penelitian Mengenai Kontribusi Sumber-sumber Self-Efficacy Terhadap Self-Efficacy Siswa SMA Pada Lembaga Bimbingan Belajar "X" di Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 0530168_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (116Kb) | Preview
	Text 0530168_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (282Kb)
Preview	Text 0530168_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (117Kb) | Preview
	Text 0530168_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (122Kb)
	Text 0530168_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (169Kb)
	Text 0530168_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (90Kb)
Preview	Text 0530168_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (87Kb) | Preview
	Text 0530168_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (111Kb)
Preview	Text 0530168_References.pdf - Accepted Version Download (32Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi empat sumber self-efficacy terhadap self - efficacy pada siswa SMA yang akan menghadapi UN di bimbel “X” di Bandung. Pemilihan sampel menggunakan metode purposive sampling, dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 99 orang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian kontributif. Menurut Bandura (2002), self-efficacy adalah penghayatan seseorang mengenai kemampuannya untuk dapat mengorganisir dan melakukan tindakan yang diperlukan untuk mencapai tujuan. Self-efficacy memiliki 4 (empat) sumber yang terdiri dari enactive mastery experience, vicarious experience, verbal persuasion, dan physiological and affective states (Bandura, 2002 Dari hasil pengolahan data diperoleh bahwa keempat sumber self-efficacy secara serempak memberi kontribusi terhadap self-efficacy siswa SMA yang akan menghadapi UN di bimbel ”X” kota Bandung. Keempat sumber self-efficacy secara serempak mempengaruhi self-efficacy siswa SMA yang akan menghadapi UN di bimbel ”X” kota Bandung dengan kekuatan kontribusi yang berbeda-beda yaitu kontribusi physiological and affective states (Rs=,195), kontribusi verbal persuassion (Rs=,071) kontribusi vicarious experience (Rs=,055) dan kontribusi enactive mastery experience (Rs=,048). Dari hasil pengolahan data ini dapat disimpulkan bahwa keempat sumber self-efficacy, meskipun memiliki kekuatan yang variatif, namun secara serempak akan mempengaruhi self-efficacy seseorang dan sumber self-efficacy yang dihayati paling besar kontribusinya terhadap self-efficacy siswa SMA yang akan menghadapi UN di bimbel ”X” di Bandung adalah physiological and affective states. Bagi penelitian selanjutnya disarankan untuk melengkapi penelitian dengan teknik wawancara guna mendalami kontribusi keempat sumber self-efficacy.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	18 Mar 2015 09:47
Last Modified:	18 Mar 2015 09:47
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/11242

Actions (login required)

View Item