Studi Komparatif Mengenai Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa-siswi Kelas 2 SD Dengan Model Mengajar Teacher Centered dan Model Mengajar Student Centered, Bandung (Suatu Penelitian di SD "X" dan SD "Y" Bandung)

Muliani, Vania (0530020) (2009) Studi Komparatif Mengenai Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa-siswi Kelas 2 SD Dengan Model Mengajar Teacher Centered dan Model Mengajar Student Centered, Bandung (Suatu Penelitian di SD "X" dan SD "Y" Bandung). Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 0530020_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (114Kb) | Preview
	Text 0530020_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (164Kb)
Preview	Text 0530020_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (172Kb) | Preview
	Text 0530020_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (272Kb)
	Text 0530020_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (133Kb)
	Text 0530020_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (118Kb)
Preview	Text 0530020_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (78Kb) | Preview
	Text 0530020_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (168Kb)
Preview	Text 0530020_References.pdf - Accepted Version Download (69Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini berjudul “Studi Komparatif Mengenai Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa-Siswi Kelas 2 SD Dengan Model Mengajar Teacher Centered dan Model Mengajar Student Centered, Bandung”. Variabel yang diteliti adalah kemampuan berpikir kreatif sebagai dependent variable dan model mengajar sebagai independent variable. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan derajat kemampuan berpikir kreatif pada siswa-siswi kelas 2 SD dengan model mengajar Teacher Centered dan Student Centered di kota Bandung. Pemilihan sampel menggunakan metode quota sampling dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 63 orang, 38 orang dari SD ”X” yang mewakili model mengajar Teacher Centered, 25 orang dari SD ”Y” yang mewakili model mengajar Student Centered. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian komparatif. Alat ukur yang digunakan merupakan alat ukur standar baku yang dikembangkan oleh Utami Munandar (1988) yaitu Tes Kreativitas Figural yang merupakan adaptasi dari Circle Test dari Torrance (1974). Data yang diperoleh diolah menggunakan uji statistik Mann-Whitney. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat perbedaan derajat kemampuan berpikir kreatif antara siswa-siswi kelas 2 SDdengan model mengajar Teacher Centered dan Student Centered. Siswa-siswi kelas 2 SD dengan model mengajar Student Centered memiliki lebih banyak siswa dengan derajat kemampuan berpikir kreatif yang tergolong tinggi dibandingkan dengan siswa-siswi kelas 2 SD dengan model mengajar Teacher Centered. Perbedaan ini juga tampak dalam aspek-aspek dari kemampuan berpikir kreatif. Untuk aspek orisinalitas berpikir dan elaborasi, terdapat lebih banyak siswa-siswi kelas 2 SD dengan model mengajar Student Centered yang memiliki derajat tergolong tinggi dibandingkan dengan siswa-siswi kelas 2 SD dengan model mengajar Teacher Centered. Sementara untuk aspek kelancaran dan kelenturan berpikir, terdapat lebih banyak siswa-siswi kelas 2 SD dengan model mengajar Teacher Centered yang memiliki derajat tergolong tinggi dibandingkan siswa-siswikelas 2 SD dengan model mengajar Student Centered. Saran bagi penelitian selanjutnya agar dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai kontribusi model mengajar terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Kepada SD dengan model mengajar Teacher Centered disarankan untuk lebih banyak mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswanya melalui kegiatan yang lebih membebaskan siswa dalam berekspresi, seperti menggambar imajinasi dan juga melatih siswa untuk dapat mengevaluasidirinya dan temannya agar dapat mengembangkan kemampuan elaborasinya. Kepada SD dengan model mengajar Student Centered disarankan untuk dapat mengembangkan kegiatan yang dapat memacu kelancaran dan kelenturan berpikir siswa, seperti memberti tugas dan latihan untuk dikerjakan di rumah sesuai tema yang diberikan.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	15 Dec 2014 11:40
Last Modified:	15 Dec 2014 11:40
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8668

Actions (login required)

View Item