Perancangan dan UJi Coba Modul Pelatihan untuk Meningkatkan Derajat Educational Resiliency pada Siswa-Siswi Underachiever yang Berasal dari Keluarga Broken Home di SMP "X" Bogor

Sumunar, R.A. Maria Luisa Retna (0932105) (2012) Perancangan dan UJi Coba Modul Pelatihan untuk Meningkatkan Derajat Educational Resiliency pada Siswa-Siswi Underachiever yang Berasal dari Keluarga Broken Home di SMP "X" Bogor. Masters thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 0932105_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (106Kb) | Preview
	Text 0932105_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (1293Kb)
Preview	Text 0932105_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (150Kb) | Preview
	Text 0932105_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (633Kb)
	Text 0932105_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (477Kb)
	Text 0932105_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (196Kb)
Preview	Text 0932105_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (89Kb) | Preview
	Text 0932105_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (111Kb)
Preview	Text 0932105_References.pdf - Accepted Version Download (78Kb) | Preview

Abstract

Judul penelitian ini adalah Perancangan dan Uji Coba Modul Pelatihan untuk Meningkatkan Derajat Educational Resiliency pada Siswa-Siswi Underachiever yang Berasal dari Keluarga Broken Home di SMP “X” Bogor. Maksud dilakukannya penelitian ini adalah untuk menguji apakah modul pelatihan dapat digunakan untuk meningkatkan derajat Educational Resiliency pada siswa-siswi underachiever yang berasal dari keluarga broken home di SMP “X” Bogor. Sedangkan tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk memperoleh modul pelatihan yang teruji yang dapat meningkatkan derajat Educational Resiliency pada siswa-siswi underachiever yang berasal dari keluarga broken home di SMP “X” Bogor. Sampel pada penelitian ini adalah 18 orang siswa-siswi underachiever yang berasal dari keluarga broken home di SMP “X” Bogor yang memiliki kemampuan Educational Resiliency yang berada dalam taraf rendah dan cenderung rendah. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner Educational Resiliency yang disusun oleh peneliti (2010). Kuesioner Educational Resiliency terdiri dari 56 item. Validitas item-item berkisar antara 0,433 - 0,878. Hal ini menunjukkan bahwa item-item tersebut masuk dalam kriteria moderat-tinggi dan item-item tersebut dapat dipakai. Sedangkan reliabilitasnya sebesar 0,834. Hal tersebut menunjukkan bahwa item-item tersebut tergolong memiliki reliabilitas yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa/i menghayati bahwa pelatihan Educational Resiliency ini berguna, menarik dan mendorong mereka untuk melaksanakan hasil yang mereka dapatkan dari setiap sesi. Seluruh siswa/i pelatihan Educational Resiliency mengalami peningkatan derajat kemampuan Educational Resiliency. Kedua hal ini menandakan bahwa modul pelatihan Educational Resiliency ini dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan Educational Resiliency. Saran guna laksana yang dapat diberikan pada penelitian ini adalah kepada siswa untuk mendorong dirinya dalam mengaplikasikan hasil yang didapat dari pelatihan. Kepada pihak sekolah, pelatihan dapat dijadikan salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan dalam pencapaian prestasi akademis. Kepada guru Bimbingan&Konseling (BK), menindak lanjuti pelaksanaan Pelatihan yang telah dilakukan dengan membentuk kelompok (support group) yang memiliki permasalahan serupa. Kepada guru wali kelas dan guru bidang studi, agar memberikan pendampingan secara personal kepada siswa supaya dapat mematuhi jadwal belajar yang telah mereka buat dan mengawasi kegiatan belajar siswa di sekolah. Kepada orang tua, agar memberikan pendampingan kepada siswa/i mengingat usia siswa/i yang masih sangat membutuhkan arahan dan dukungan dari orang tua. Untuk penelitian selanjutnya, mengadakan penelitian dengan intervensi lain seperti menggunakan Konseling Individual untuk meningkatkan Educational Resiliency pada siswa/i yang mengalami kesulitan di dalam kelompok besar.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > 32 Master’s Degree in Professional Psychology
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	26 Nov 2014 01:40
Last Modified:	26 Nov 2014 01:40
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8341

Actions (login required)

View Item