Harapan dan Kenyataan: Implementasi Kurikulum Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Negeri: Kota Bandung

Ginting, Seriwati and Darmayanti, Tessa Eka and Wianto, Elizabeth and Yuwono, Astrid Austranti (2025) Harapan dan Kenyataan: Implementasi Kurikulum Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Negeri: Kota Bandung. Jurnal Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 11 (2). pp. 9-18. ISSN 2442-367X

	Text Cover + Isi Artikel Harapan dan Kenyataan Implementasi Kurikulum Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Negeri Kota Bandung.pdf Download (1190Kb)
	Text Harapan dan Kenyataan_turnitin.pdf Download (3481Kb)
	Text Korespondensi Artikel Jurnal Harapan dan Kenyataan.pdf Download (3395Kb)

Abstract

Latar belakang penelitian mengkaji faktor faktor penyebab ketidakkesesuaian peraturan pemerintah dengan kondisi real di lapangan terkait pendidikan inklusif. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan menganalisis dokumen, regulasi yang diterapkan di Sekolah Dasar negeri Kota Bandung serta menggali persepsi guru, siswa, orang tua dan tenaga kependidikaan. Tujuan penelitian adalah untuk menemukan adanya kesesuaian antara aturan dengan implementasi pendidikan inklusif yang berfokus pada pemerataan, kesempatan yang sama bagi semua peserta didik dengan ragam latar yang beragam. Hasil penelitian masih ada kesenjangan yang tajam antara aturan dan kondisi real seperti proses penerimaan siswa, kurikulum, sistem penilaian, ketersediaan guru, dan fasilitas yang dibutuhkan.

Item Type:	Article
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIDK Email Author Ginting, Seriwati UNSPECIFIED UNSPECIFIED Author Darmayanti, Tessa Eka UNSPECIFIED UNSPECIFIED Author Wianto, Elizabeth UNSPECIFIED UNSPECIFIED Author Yuwono, Astrid Austranti UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Kurikulum, pendidikan inklusif, sekolah dasar
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	17 Jun 2025 05:55
Last Modified:	17 Jun 2025 06:02
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/34666

Actions (login required)

View Item