Pemenuhan Kebutuhan Psikologis Dasar sebagai Mediator antara Dukungan Dosen dan Academic Buoyancy

Rohinsa, Meilani and Megarini, Maria Yuni and Zega, Trisa Genia C. (2023) Pemenuhan Kebutuhan Psikologis Dasar sebagai Mediator antara Dukungan Dosen dan Academic Buoyancy. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7 (2). pp. 213-222. ISSN 2615-4498

	Text 5. Pemenuhan Kebutuhan Psikologis Dasar sebagai Mediator antara Dukungan Dosen dan Academic Buoyancy.pdf Download (2689Kb)
	Text 5. Turnitin_Mediator Dukungan Dosen.PDF Download (2651Kb)

Abstract

Selama proses beradaptasi dengan sistem hybrid learning, mahasiswa seringkali menemukan berbagai kendala. Diperlukan kemampuan untuk mengatasinya atau yang dikenal dengan istilah academic buoyancy. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pemenuhan psikologis dasar sebagai mediator dalam hubungan antara dukungan dosen dan academic buoyancy mahasiswa saat menjalankan hybrid learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan explanatory research. Pengumpulan data melalui teknik survei yang dilakukan secara online dengan menggunakan formulir google selama kurun waktu dua minggu. Penelitian ini menggunakan analisis statistik mediasi menggunakan Heyes Process Macro. Hasil analisis mediasi dari 115 partisipan menunjukkan bahwa pemenuhan kebutuhan psikologis dasar berperan sebagai mediator parsial dalam hubungan antara dukungan dosen dan academic buoyancy. Dukungan dosen terbukti memiliki pengaruh secara langsung terhadap academic buoyancy. Adanya mediasi parsial juga menunjukkan bahwa pemenuhan kebutuhan psikologis dasar juga terbukti berperan sebagai faktor psikologis yang menjelaskan bagaimana dukungan dosen dapat mempengaruhi academic buoyancy. Pemenuhan kebutuhan psikologis ini kemudian akan berpengaruh terhadap peningkatan academic buoyancy. Disimpulkan peran pemenuhan kebutuhan psikologis dasar dalam menjembatani hubungan antara dukungan dosen dan academic buoyancy. Oleh karena itu pengembangan intervensi dengan target memanipulasi dukungan dari dosen agar dapat memenuhi kebutuhan psikologis dasar mahasiswa, menjadi implikasi dari penelitian ini.

Item Type:	Article
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIDK Email UNSPECIFIED Rohinsa, Meilani UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Megarini, Maria Yuni UNSPECIFIED UNSPECIFIED UNSPECIFIED Zega, Trisa Genia C. UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Academic Buoyancy, Dukungan Dosen, Hybrid Learning, Psikologis Dasar.
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	03 Oct 2023 04:24
Last Modified:	07 Oct 2023 14:29
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/32146

Actions (login required)

View Item