Hubungan Antara Rumination dan Forgiveness pada Mahasiswa (suatu studi pada mahasiswa di kota Bandung yang orang tuanya bercerai)

Ramadhina, Fenisa Candra (1430108) (2019) Hubungan Antara Rumination dan Forgiveness pada Mahasiswa (suatu studi pada mahasiswa di kota Bandung yang orang tuanya bercerai). Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

[img]
Preview
Text
1530052_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version

Download (367Kb) | Preview
[img] Text
1530052_Appendices.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (591Kb)
[img]
Preview
Text
1530052_Chapter 1.pdf - Accepted Version

Download (527Kb) | Preview
[img] Text
1530052_Chapter 2.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (240Kb)
[img] Text
1530052_Chapter 3.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (609Kb)
[img] Text
1530052_Chapter 4.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (367Kb)
[img]
Preview
Text
1530052_Conclusion.pdf - Accepted Version

Download (305Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
1530052_Cover.pdf - Accepted Version

Download (439Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
1530052_References.pdf - Accepted Version

Download (426Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara dimensi Student-Teacher Relationship (closeness, conflict, dan dependency) dan dimensi School Engagement (behavioral engagement, emotional engagement, dan cognitive engagement), dengan menggunakan teori Student-Teacher Relationship (Pianta, 1999 dan School Engagement (Fredericks, 2004). Responden ini meliputi 113 siswa SMA “X” Bandung, yang dipilih berdasarkan teknik convenience sampling. Alat ukur yang digunakan ialah kuesioner Student-Teacher Relationship (validitas: 0,332-0,79, reliabilitas: 0,602) dan kuesioner School Engagement (validitas: 0,547-0,750, reliabilitas: 0,878). Pengolahan data dilakukan dengan uji korelasi Spearman dalam program SPSS 20. Hasil pengolahan data menunjukkan hal-hal sebagai berikut: 1) Terdapat korelasi negatif yang signifikan antara dimensi conflict dan masing-masing dimensi School Engagement (secara berturut-turut: dengan dimensi behavioral engagement: p =0,000; r=-0,471; dengan dimensi emotional engagement: p =0,000; r=-0,437; dan dengan dimensi cognitive engagement: p =0,000; r=-0,275 ). 2) Terdapat korelasi positif yang signifikan antara dimensi closeness dan masing-masing dimensi School Engagement (secara berturut-turut: dengan dimensi behavioral engagement: p =0,000; r=0,510; dengan dimensi emotional engagement: p =0,000; r=0,579; dan dengan dimensi cognitive engagement: p =0,000; r=0,583 ). 3) Terdapat korelasi positif yang signifikan antara dimensi dependency dan masing-masing dimensi School Engagement (secara berturut-turut: dengan dimensi behavioral engagement: p =0,000; r=0,230; dengan dimensi emotional engagement: p =0,000; r=510; dan dengan dimensi cognitive engagement: p =0,000; r=0,465).

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Student-Teacher Relationship, dimensi closeness, dimensi conflict, dimensi dependency School Engagement, dimensi behavioral engagement, dimensi emotional engagement, dan dimensi cognitive engagement.
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User: Perpustakaan Maranatha
Date Deposited: 21 Jul 2020 07:17
Last Modified: 21 Jul 2020 07:17
URI: http://repository.maranatha.edu/id/eprint/27324

Actions (login required)

View Item View Item