Ramadhina, Fenisa Candra (1430108) (2019) Hubungan Antara Rumination dan Forgiveness pada Mahasiswa (suatu studi pada mahasiswa di kota Bandung yang orang tuanya bercerai). Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1530052_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (367Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1530052_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (591Kb) |
|
|
Text
1530052_Chapter 1.pdf - Accepted Version Download (527Kb) | Preview |
|
|
Text
1530052_Chapter 2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (240Kb) |
|
|
Text
1530052_Chapter 3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (609Kb) |
|
|
Text
1530052_Chapter 4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (367Kb) |
|
|
Text
1530052_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (305Kb) | Preview |
|
|
Text
1530052_Cover.pdf - Accepted Version Download (439Kb) | Preview |
|
|
Text
1530052_References.pdf - Accepted Version Download (426Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara dimensi Student-Teacher Relationship (closeness, conflict, dan dependency) dan dimensi School Engagement (behavioral engagement, emotional engagement, dan cognitive engagement), dengan menggunakan teori Student-Teacher Relationship (Pianta, 1999 dan School Engagement (Fredericks, 2004). Responden ini meliputi 113 siswa SMA “X” Bandung, yang dipilih berdasarkan teknik convenience sampling. Alat ukur yang digunakan ialah kuesioner Student-Teacher Relationship (validitas: 0,332-0,79, reliabilitas: 0,602) dan kuesioner School Engagement (validitas: 0,547-0,750, reliabilitas: 0,878). Pengolahan data dilakukan dengan uji korelasi Spearman dalam program SPSS 20. Hasil pengolahan data menunjukkan hal-hal sebagai berikut: 1) Terdapat korelasi negatif yang signifikan antara dimensi conflict dan masing-masing dimensi School Engagement (secara berturut-turut: dengan dimensi behavioral engagement: p =0,000; r=-0,471; dengan dimensi emotional engagement: p =0,000; r=-0,437; dan dengan dimensi cognitive engagement: p =0,000; r=-0,275 ). 2) Terdapat korelasi positif yang signifikan antara dimensi closeness dan masing-masing dimensi School Engagement (secara berturut-turut: dengan dimensi behavioral engagement: p =0,000; r=0,510; dengan dimensi emotional engagement: p =0,000; r=0,579; dan dengan dimensi cognitive engagement: p =0,000; r=0,583 ). 3) Terdapat korelasi positif yang signifikan antara dimensi dependency dan masing-masing dimensi School Engagement (secara berturut-turut: dengan dimensi behavioral engagement: p =0,000; r=0,230; dengan dimensi emotional engagement: p =0,000; r=510; dan dengan dimensi cognitive engagement: p =0,000; r=0,465).
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Student-Teacher Relationship, dimensi closeness, dimensi conflict, dimensi dependency School Engagement, dimensi behavioral engagement, dimensi emotional engagement, dan dimensi cognitive engagement. |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 21 Jul 2020 07:17 |
| Last Modified: | 21 Jul 2020 07:17 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/27324 |
Actions (login required)
 |
View Item |
