Efektivitas Terapi Bermain Puzzle Dalam Peningkatan Konsentrasi pada Anak Dengan Kecendrungan Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas (GPPH)

Dameria, Tifanny (1510111) (2018) Efektivitas Terapi Bermain Puzzle Dalam Peningkatan Konsentrasi pada Anak Dengan Kecendrungan Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas (GPPH). Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 1510111_Abstract_TOC.PDF - Accepted Version Download (1047Kb) | Preview
	Text 1510111_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (815Kb)
Preview	Text 1510111_Chapter1.PDF - Accepted Version Download (253Kb) | Preview
	Text 1510111_Chapter2.PDF - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (628Kb)
	Text 1510111_Chapter3.PDF - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (257Kb)
	Text 1510111_Chapter4.PDF - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (398Kb)
Preview	Text 1510111_Conclusion.PDF - Accepted Version Download (197Kb) | Preview
Preview	Text 1510111_Cover.PDF - Accepted Version Download (348Kb) | Preview
Preview	Text 1510111_References.PDF - Accepted Version Download (319Kb) | Preview

Abstract

Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas (GPPH) atau ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) adalah masalah psikiatri yang sering ditemukan pada anak. Jika ganguan ini tidak dideteksi sedini mungkin, maka akan menyebabkan kecenderungan GPPH berkepanjangan sehingga menimbulkan masalah psikososial yang buruk seperti kesulitan belajar. Terapi bermain sebagai salah satu teknik yang membantu anak kecendrungan GPPH. Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai pengaruh terapi bermain puzzle dalam meningkatkan konsentrasi belajar pada anak kecenderungan GPPH. Penelitian dengan metode experimental quasi ini menggunakan teknik pengambilan sampel non probability sampling dengan metode purposive sampling. Data yang dinilai adalah waktu konsentrasi yang diukur menggunakan tes stroop sebelum dan setelah diberikan terapi bermain puzzle yang dilakukan pada 35 subjek anak. Dari hasil penelitian, rerata waktu konsentrasi pengerjaan tes stroop (dalam detik) sebelum perlakuan didapatkan 39,6414 sedangkan setelah perlakuan didapatkan 34,3109. Berdasarkan uji Wilcoxon rank sum test menunjukkan nilai p <0,05, yang berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Simpulan penelitian ini adalah terdapat efektivitas terapi bermain puzzle dalam peningkatan konsentrasi pada anak dengan kecenderungan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: gpph; konsentrasi; puzzle; terapi bermain; tes stroop
Subjects:	R Medicine > R Medicine (General)
Divisions:	Faculty of Medicine > 10 School of Medicine
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	19 Feb 2019 05:20
Last Modified:	19 Feb 2019 05:20
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/25596

Actions (login required)

View Item