Setiawati, Justine Annabella (1242013) (2017) Analisis Makna Instantaneous Dalam Kalimat Bahasa Jepang (Kajian Sintaksis dan Semantik). Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
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Abstract
序論 景山の本の中に金田一によって（1996：44）、 瞬間動詞は瞬間に終 わってしまう動作・作用動詞である。瞬間動詞は過去形で瞬間の意味をも たらす。上記の理論を理解することによって、瞬間動詞は、瞬間の意味を 持つ瞬間動詞の他に、他の動詞も瞬間の意味を表すことができる。友松に よって（2004：62）、瞬間の意味をもたらすため、他の動詞は「～はじめ る」と「～おわる」で終わる。そして、金田一によって（1976：109）、 瞬間に終わってしまう動作・作用を表すもので、多くのものは「－た瞬間」 の形を持つ。上記の理論を見ると、瞬間の意味の研究は興味がある。瞬間 の意味は瞬間動詞だけで表すばかりか、他の動詞も瞬間の意味を表すこと ができる。 本研究では「本の研究手法」で必要なデータを集める。例えば図書 館にある本を読むことである。次は「記述方法」で収集したデータを分析 する。「記述方法」は研究についての体系的な説明を提供する方法である。 そして、そのデータは「直接要素を分ける手法」で分析する。 この瞬間の意味の研究に統語論の検討を用いる。文の意味は述語に よって定められる。文の述語を定めるため、統語論の検討を用いる。統語 論は文の文法を研究している。このように、文の意味を理解することがで きる。そして、統語論の検討だけではなく、本研究に意味論の検討も用い る。語彙的意味と文法的意味は統語論の検討と関係がある。文の語の文法 的意味を見ると、文が瞬間の意味を持っているのを確認するために、統語 論の検討を使用する 本論 瞬間意味は、文の述語で見ることができる。他の動詞も瞬間意味を持って いる。ここではデータの例ですと分析結果を示す： 1. 少年が消えた Shounen ga kieta Pemuda tersebut menghilang (R 2006 : 402) データ（１）は短文である。データ（１）に瞬間動詞がある。その動 詞は「消えた」である。次、文の主語は「少年が」である。「消えた」は 「消える」の過去形である。 「消える」の語彙的意味は「まだ消えない」である。消えるのアスペ クトはその動作がまだ起こってないから。そして、データ（１）に「消え る」は過去形に変わる。だから、「消えた」の文法的意味は「瞬間的に消 えた」である。だから、データ（１）は瞬間意味を持っている。「消えた」 は瞬間的に終わってしまう動作を表す。その動作はその少年瞬間に消えた。 2. その３人が出会った瞬間、彼女たちは異世界に召喚されてしまう。 Sono sannin ga deatta shunkan, kanojotachi wa isekai ni shoukan sareteshimau. Saat 3 orang bertemu, gadis-gadis terpanggil ke dunia yang berbeda. (AAC 2009 : 220) データ（２）は複文である。データ（２）に述語が二つある。その動 詞は「出会った瞬間」と「召喚されてしまう」である。どちらの動詞も瞬間動詞ではない。しかし、それは過去に変わって、「瞬間」という言葉が 後に付いたため、「出会う」は瞬間意味を持つようになった。「出会った 瞬間」は条項の述語である。そして、条項の主語は「その三人が」である。 「出会った瞬間」は「出会った」と「瞬間」から作られる。「出会った」 は「出会う」の過去形である。 「出会う」の語彙的意味は「まだ会わない」である。出会うのアスペ クトはその動作がまだ起こってないから。そして、データ（２）に「出会 う」は過去形に変わって、「瞬間」という言葉が後に付いたため、「出会 った瞬間」の文法的意味は「出会った時、瞬間に～」である。だから、デ ータ（２）は瞬間意味を持っている。「出会った瞬間」は瞬間に終わって しまう動作を表す。その動作は彼女たちは出会った時、瞬間的に召喚され てしまう。 3. ジャンプのホップステップ賞を目指し、さっそくマンガを描き始め た。 Jampu no hoppu suteppu shou wo mezashi, sassoku manga wo kakihajimeta. Dengan membidik penghargaan Jump Hop Step, saya langsung menggambar komik. (N 2005 : 66) データ（３）は複文である。データ（３）に述語が二つある。その動 詞は「目指し」と「描き始めた」である。どちらの動詞は瞬間動詞ではな い。しかし、「始めた」という言葉が後に付いたため、「描く」は瞬間意 味を持っている。「描き始めた」は二つの文の述語である。そして、二つ の文の主語は「私」と二つの文の対象語は「マンガ」である。「描き始め た」は「描き」と「始めた」から作られる。「描く」は名詞に変わって、 「描き」になる。 「描く」の語彙的意味は「まだ描かない」である。描くのアスペクト はその動作がまだ起こってないだから。そして、データ（３）に「描く」 名詞に変わって、「始めた」という言葉が後に付いたため、「描き始めた」 の文法的意味は「描くのことが瞬間的に始まった」である。データ（３） は瞬間意味を持っている。「描き始めた」は瞬間に終わってしまう動作を 表す。その動作は彼は瞬間にマンガを描くことである。 結論 日本語の文における瞬間意味について研究を行った結果、以下のよう な結論が得られた： 1). 日本語で瞬間の意味の文章の構造を作ること (i). S + 瞬間動詞は過去形にする 瞬間動詞は瞬間に終わってしまう動作・作用動詞である。しかし、 瞬間動詞は過去形で瞬間の意味をもたらす。 (ii). S + 他の動詞は名詞にする+始める 瞬間の意味をもたらすため、他の動詞は「～はじめる」で終わる。 「～はじめる」は瞬間的に起きた動作を表す。 (iii). S+ 他の動詞は名詞にする+終わる (iii) は (ii) と同じである。瞬間の意味を齎すため、他の動詞は 「～おわる」で終わる。「～おわる」は瞬間的に起きた動作を表 す。 (iv). S+ 他の動詞は過去形にする+瞬間 「～はじめる」と「～おわる」を付いた以外、「瞬間」に付いた、 他の動詞も瞬間の意味をもたらす。「瞬間」は瞬間的に起きた動 作を表す。 2). 日本語の文で瞬間の意味は瞬間動詞と他の動詞からを作られる。
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Faculty of Letters > 42 Japanese Department |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 04 Oct 2017 07:07 |
| Last Modified: | 04 Oct 2017 07:07 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/23473 |
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