The Use of ‘Simon Says’ Game: A Teaching Method of Total Physical Response (Tpr) in Teaching English Vocabulary to Young Learners

Putri, Intifanny Amandara (1241060) (2016) The Use of ‘Simon Says’ Game: A Teaching Method of Total Physical Response (Tpr) in Teaching English Vocabulary to Young Learners. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 1241060_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (314Kb) | Preview
	Text 1241060_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1184Kb)
Preview	Text 1241060_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (230Kb) | Preview
	Text 1241060_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (402Kb)
	Text 1241060_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (492Kb)
	Text 1241060_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (623Kb)
Preview	Text 1241060_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (213Kb) | Preview
	Text 1241060_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (499Kb)
Preview	Text 1241060_References.pdf - Accepted Version Download (241Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kemampuan berbahasa Inggris siswa yang belum maksimal secara tertulis maupun lisan. Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) apakah penerapan metode TPR yang menggunakan permainan ‘Simon Says’ efektif dalam pengajaran kosakata bahasa Inggris untuk siswa kelas 4 SD?; (2) bagaimana respon siswa terhadap penerapan metode TPR dalam Kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM) mengenai kosakata bahasa Inggris? Sampel penelitian ini adalah dua kelas yang ditentukan secara acak dengan menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen dengan design penelitian group pra-tes dan pasca-tes. Kelas yang digunakan adalah kelas 4 sebagai kelas experimen dan kelas 3 Sekolah Dasar sebagai kelas kontrol. Berdasarkan data yang diperoleh, nilai rata rata pra-tes kelas eksperimen adalah 14.67 dan pasca-tes 17.83 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol pra-tes adalah 13.00 dan pasca-tes 9.67. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji Mann-Whitney didapatkan nilai P sebesar 0,000 yang lebih kecil daripada nilai alpha (0,000 < 0,05). Penelitian ini membuktikan bahwa metode TPR yang menggunakan permainan ‘Simon Says’ efektif diterapkan dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris. Data hasil kuesioner pun menunjukkan bahwa mayoritas siswa memberikan respon positif terhadap penerapan metode TPR. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti berharap guru Bahasa Inggris dapat menggunakan metode ini, sebagai salah satu alternatif dalam pengajaran kosakata bahasa Inggris.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	P Language and Literature > PI Oriental languages and literatures
Divisions:	Faculty of Letters > 41 English Department
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	14 Oct 2016 09:22
Last Modified:	14 Oct 2016 09:22
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/21163

Actions (login required)

View Item